I giochi nel metodo Singapore

I  giochi in matematica, come in qualsiasi altra disciplina, devono essere accuratamente pianificati e avere uno scopo preciso. 

Possono servire a rinforzare un concetto, a favorire il ripasso, oppure ad aiutare gli alunni a trarre da soli delle conclusioni, inoltre aumentano la motivazione e la partecipazione attiva.

Nel metodo Singapore si concentrano sul passaggio dal concreto all'astratto, aiutando i bambini a visualizzare i concetti prima di risolverli sulla carta.

Ecco alcune delle migliori opzioni suddivise per tipologia:

Piattaforme Online e App (CPA-based)
Questi strumenti utilizzano rappresentazioni visive (modelli a barre e manipolativi digitali) per costruire una comprensione profonda. 

E Singapore Math: offre giochi adattivi come Buildabot (per il calcolo mentale), Barjiggler (logica e modelli a barre) e Mathkicker (velocità e fluidità) divisi per classe.
Practicle: un sistema gamificato che si adatta al livello del bambino, allineato al programma del Ministero dell'Istruzione (MOE) di Singapore (si può richiedere una prova gratuita)

Math Playground - Thinking Blocks: strumenti interattivi gratuiti per praticare il Bar Modeling, fondamentali per risolvere problemi complessi.

Smartli: un'app educativa (a pagamento) basata interamente sul curriculum di Singapore per i gradi 1-6. Utilizza giochi d'avventura per insegnare il problem solving attraverso l'approccio CPA.

Giochi interattivi e manipolativi digitali.

Siti come Twinkl Singapore offrono una vasta gamma di giochi mirati

Singapore Syllabus 2021 for Quinto de Básica  e Singapore-syllabus-2021 su Matific

Essenziali per la "fase pittorica", questi siti permettono di usare oggetti virtuali per risolvere problemi:

Didax Virtual Manipulatives: dischi per il valore posizionale, righelli e bilance.

Toy Theater: una vasta collezione di strumenti manipolativi visivi gratuiti.

manipulatives.com materiali didattici virtuali dalla scuola dell'infanzia alla quinta primaria.

Giochi pratici e in classe

Moose Hands: un gioco veloce dove gli studenti mostrano i numeri con le mani per praticare i fatti numerici e la scomposizione.

Come giocare a Moose Hands

• Gli studenti siedono in coppia o in piccoli gruppi.
• L'insegnante o un leader grida un numero target (es. "Sette!").
• Gli studenti devono immediatamente mostrare quel numero usando entrambe le mani (es. 5 dita su una mano e 2 sull'altra, oppure 4 e 3, etc.).
• "Moose Hands": quando gli studenti mostrano il numero con le dita (spesso posizionando le mani aperte ai lati della testa, come corna di un alce, da qui il nome), gridano "Moose Hands!".
• Variante "Mani Nascoste": per aumentare la difficoltà, gli studenti tengono le mani dietro la schiena, e al comando "Moose Hands" le portano in avanti mostrando il numero, praticando la scomposizione a mente senza guardare

Obiettivi Didattici

• Scomposizione numerica: i bambini imparano che un numero può essere formato in modi diversi (es. \(7 = 5+2, 4+3, 6+1\)).
• Velocità e automatizzazione: Praticare la scomposizione rapidamente aiuta a passare dal conteggio dita-a-dita alla comprensione mnemonica dei fatti numerici.
• Complementari del 10: Il gioco è eccellente per praticare rapidamente i numeri che sommati danno 10 (es. "Se mostro 3, quante dita sono nascoste? 7!")

Leggi anche Reggio Children APPROACH

Giochi con mani e contadita percontare.it

GIOCO online  Indovinelli con le dita ivana.it

Hopscotch Filling: unire l'attività fisica al conteggio, completando serie numeriche saltando, gioco da cortile popolare in molti paesi del mondo, è una variante dinamica del classico gioco della campana, pensata per unire l'attività fisica all'apprendimento matematico (conteggio, addizioni o tabelline).

È un'attività eccellente per bambini in età prescolare e scolare, poiché trasforma la matematica in un'esperienza cinestetica.

Disegnare una campana classica (o una versione a spirale/serpente) con il gesso su asfalto o usando nastro adesivo all'interno.

Invece di limitarti ai numeri da 1 a 10, puoi personalizzare i riquadri con i numeri che i bambini stanno imparando a contare (es. contare per 2, per 5, o i numeri fino a 20).

L'obiettivo è riempire tutti i riquadri della campana con i sassi. Il bambino lancia il sasso, salta nei riquadri e posiziona il sasso nel riquadro giusto, imparando la posizione dei numeri nella sequenza.

Prima di saltare, chiedi al bambino di risolvere un'operazione semplice (es. "Dove devi saltare per fare 3+2?"). Il bambino deve lanciare l'oggetto sul numero 5 e saltarci sopra.

Obiettivi educativi

• Motorio: migliora l'equilibrio, la coordinazione occhio-mano e la capacità di salto su un piede solo.
• Cognitivo: rinforza il riconoscimento dei numeri, l'ordine numerico e le basi del calcolo.
• Sociale: insegna a rispettare i turni e a gestire la competizione amichevole.

Ci sono poi tanti giochi di carte da costruire, stampare, acquistare: QUI suggerimenti didattici con diversi tipi di carte.

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Pensare la matematica Sguardi, processi e rappresentazioni nell’approccio Singapore

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